{"id":2230,"date":"2020-08-14T14:08:00","date_gmt":"2020-08-14T19:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ollin.tv\/?p=2230"},"modified":"2021-08-30T14:18:01","modified_gmt":"2021-08-30T19:18:01","slug":"adolescentes-y-jovenes-de-america-latina-y-el-caribe-dialogan-sobre-los-avances-y-retrocesos-de-sus-derechos-durante-la-pandemia-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ollin.tv\/pt_br\/periodismo-infancias\/notas-de-prensa\/adolescentes-y-jovenes-de-america-latina-y-el-caribe-dialogan-sobre-los-avances-y-retrocesos-de-sus-derechos-durante-la-pandemia-covid-19\/","title":{"rendered":"Adolescentes e jovens da Am\u00e9rica Latina e do Caribe discutem os avan\u00e7os e retrocessos de seus direitos durante a pandemia COVID-19"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>J\u00f3venes demandan mayor atenci\u00f3n de los estados para garantizar el derecho a la participaci\u00f3n y educaci\u00f3n en el contexto de la pandemia COVID-19.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Venezuela: 10 de cada 30 j\u00f3venes o adolescentes no tienen acceso a la educaci\u00f3n virtual por falta de acceso a internet.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-drop-cap dropcapp3\">Un reciente informe de la Organizaci\u00f3n Internacional del trabajo, revela que desde el inicio de la pandemia 1 de cada 6 j\u00f3venes perdieron sus empleos, 1 de cada 2 sufren ansiedad o depresi\u00f3n por la falta de oportunidades. [1]<\/p>\n\n\n\n<p>En ese entendido, con el objetivo de visibilizar los desaf\u00edos que enfrentan las y los j\u00f3venes en la actualidad, la Coalici\u00f3n Alianza por la ni\u00f1ez Colombia, a trav\u00e9s de su Observatorio Redes Unidas por el Futuro de Colombia; en coordinaci\u00f3n con la iniciativa #TejiendoRedesInfancia de Am\u00e9rica Latina y el Caribe; y como parte de la estrategia #Ni\u00f1ezPrimero, realiz\u00f3 el <strong><em>webinar: Retos y oportunidades de los j\u00f3venes en la pandemia.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En el dialogo virtual participaron adolescentes y j\u00f3venes de Colombia, M\u00e9xico, Rep\u00fablica Dominicana y Venezuela, quienes hablaron sobre el derecho a la participaci\u00f3n, el apoyo que brindan las organizaciones de sociedad civil, el rol de las autoridades en la garant\u00eda de sus derechos y la dificultades que existen con relaci\u00f3n al derecho a la educaci\u00f3n en el contexto de la crisis sanitaria.<\/p>\n\n\n\n<p>Al respecto, Angie de 17 a\u00f1os, procedente de Colombia, indic\u00f3 que a ra\u00edz de la pandemia los adolescentes y j\u00f3venes se vieron forzados a utilizar las plataformas virtuales para hacer escuchar su voz y denunciar situaciones que afectan sus derechos. <em>\u201cSiento que los j\u00f3venes nos hemos reivindicando en temas de participaci\u00f3n, tenemos las plataformas y los medios para usarlos, adem\u00e1s se ha trabajado en conjunto desde las organizaciones y movimientos nacionales para la incidencia en pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Sobre el derecho a la participaci\u00f3n de la ni\u00f1as y ni\u00f1os, Oriana una adolescente de Venezuela, mencion\u00f3 que durante la pandemia diversas organizaciones de sociedad civil generaron espacios para escuchar las opiniones de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, promoviendo de esta forma el ejercicio del derecho a la participaci\u00f3n. <em>\u201cHay organizaciones que est\u00e1n permitiendo que los j\u00f3venes ejerzan su derecho a la participaci\u00f3n y expresi\u00f3n mediante actividades recreativas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, Dante de 17 a\u00f1os, a\u00f1adi\u00f3 que en M\u00e9xico algunas autoridades locales promovieron la participaci\u00f3n a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de proyectos dirigidos a las y los j\u00f3venes; sin embargo aclar\u00f3 que estas iniciativas no son replicadas en los 32 estados, principalmente por la falta de informaci\u00f3n.<em> \u201ces importante la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n sobre programas juveniles, hay que buscar herramientas para que otros j\u00f3venes se integren a las actividades\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Durante la sesi\u00f3n, las y los panelistas tambi\u00e9n expresaron preocupaci\u00f3n por el acceso a la educaci\u00f3n y la vulneraci\u00f3n de otros derechos en el contexto de la pandemia COVID-19; sobre ello, Esmirna una joven de Rep\u00fablica Dominicana, manifest\u00f3 que no existes una estrategias espec\u00edficas que garanticen el acceso a la educaci\u00f3n; principalmente por las carencias econ\u00f3micas que enfrentan las familias en Colombia y en otros pa\u00edses de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Sobre este aspecto, Yulianis, una adolescente colombiana, inst\u00f3 a las autoridades a cambiar las pol\u00edticas p\u00fablicas vigentes y crear m\u00e1s espacios de participaci\u00f3n para la ni\u00f1ez para que puedan construir estrategias desde la realidad de las ni\u00f1as y ni\u00f1os. <em>\u201cEstos espacios son una oportunidad para expresar lo que sentimos y es una forma de conocer la situaci\u00f3n de las ni\u00f1as y ni\u00f1os de otras regiones\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>De igual forma, Cristian de Rep\u00fablica Dominicana, lament\u00f3 que los estados concentren sus esfuerzos en frenar la pandemia COVID-19, descuidando otras problem\u00e1ticas que afectan a la ni\u00f1ez; explic\u00f3 que algunos gobiernos entregaron computadoras y tabletas a los educadores y estudiantes sin recibir capacitaci\u00f3n sobre el manejo de estos equipos, situaci\u00f3n que influye en el derecho a la educaci\u00f3n. <em>\u201cEl estado no asumi\u00f3 de manera correcta y responsable el tema de educaci\u00f3n durante la pandemia (\u2026) algunos no saben qu\u00e9 hacer con las computadoras y las tienen para video juegos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Sobre este tema, Ra\u00fal, adolescente de Venezuela,\u00a0a\u00f1adi\u00f3: <em>\u201c10 de 30 j\u00f3venes o adolescentes no tienen acceso a la educaci\u00f3n por falta de conectividad, tenemos varias situaciones que afectan a la educaci\u00f3n, no depende de nosotros, sino depende del gobierno solucionarlos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Sobre lo expuesto, Juan Mart\u00edn P\u00e9rez Garc\u00eda, Coordinador de la Incitativa #TejiendoRedesInfancia en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, se\u00f1al\u00f3 que los estados, adem\u00e1s de promover el derecho a la participaci\u00f3n, deben generar oportunidades para que ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes puedan desarrollarse a plenitud.<em> \u201cEs importante escuchar la voz de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, la respuesta de todo lo que est\u00e1 sucediendo en la pandemia se encuentra en ellos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, las y los panelistas puntualizaron la necesidad de implementar pol\u00edticas p\u00fablicas para reducir los \u00edndices de violencia, el incremento de la pobreza y el acceso a la salud f\u00edsica y mental de las ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.ilo.org\/wcmsp5\/groups\/public\/@ed_emp\/documents\/publication\/wcms_753054.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[1] Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo\/ Los j\u00f3venes y la COVID-19: efectos en los empleos, la educaci\u00f3n, los derechos y el bienestar mental<\/a><br><br>Video:<\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/video.php?height=314&#038;href=https%3A%2F%2Fweb.facebook.com%2Ftejiendoredesinfancia%2Fvideos%2F2813667005623591%2F&#038;show_text=false&#038;width=560&#038;t=0\" width=\"560\" height=\"314\" style=\"border:none;overflow:hidden\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\" allow=\"autoplay; 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El contenido de esta publicaci\u00f3n es responsabilidad exclusiva de Derechos Infancia M\u00e9xico A.C. \/ #TejiendoRedesInfancia y en ning\u00fan caso debe considerar que refleja los puntos de vista de la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>J\u00f3venes demandan mayor atenci\u00f3n de los estados para garantizar el derecho a la participaci\u00f3n y educaci\u00f3n en el contexto de la pandemia COVID-19. Venezuela: 10 de cada 30 j\u00f3venes o adolescentes no tienen acceso a la educaci\u00f3n virtual por falta de acceso a internet. 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