- Durante estos dos días, a través de diversos espacios de reflexión entre representantes de la sociedad civil, organismos internacionales, agencias gubernamentales, personas expertas en derechos de la infancia y la adolescencia, han compartido sus experiencias y opiniones como una forma de identificar los impactos presentes y futuros que la pandemia COVID-19 está teniendo en las infancias.
- ¿Qué hemos aprendido durante la pandemia para replantear las decisiones de los gobiernos, instituciones y familias? ¿Cómo reducir los impactos negativos del COVID19 en nuestros proyectos de vida? ¿Cómo nos organizamos en este escenario incierto pensando en el futuro?
Por quinta ocasión la Iniciativa Tejiendo Redes Infancia para América Latina y el Caribe, iniciativa cofinanciada por la Unión Europea, que busca contribuir al fortalecimiento y consolidación de una plataforma de defensa de la niñez y adolescencia en la que actualmente participan 26 coaliciones y organizaciones en 20 países de América Latina y el Caribe, realizó el Seminario de Pensamiento Latinoamericano por los derechos de la niñez #NuestroFuturo en la Era Covid-19.
Durante estos dos días, a través de diversos espacios de reflexión entre representantes de la sociedad civil, organismos internacionales, agencias gubernamentales, personas expertas en derechos de la infancia y la adolescencia, han compartido sus experiencias y opiniones como una forma de identificar los impactos presentes y futuros que la pandemia COVID-19 está teniendo en las infancias.
Para iniciar las actividades en torno al encuentro latinoamericano, Juan Martín Pérez, Coordinador de la Iniciativa Tejiendo Redes Infancia, dio la bienvenida a las expresiones que representen dialogo intergeneracional, ante la necesidad de estrategias frente a las complicaciones a nivel económico, social y a la salud que ha traído la pandemia por COVID-19 en la vida de las infancias.
En el encuentro participó Gautier Mignot, Embajador de la Unión Europea en México. Compartió algunos de los ejes de acción de la Estrategia de la Unión Europea a favor de la infancia, entro los que destacan: justicia adaptada a los menores, protección en tecnologías digitales, herramientas de empoderamiento de las infancias, protección de todas las niñas y niños del mundo en situación de conflictos.
Esmirna de República Dominicana, integrante de diferentes iniciativas de #TejiendoRedesInfancia y activista social, evidenció que la pandemia ha afectado de forma diferente a las infancias y ha hecho evidentes las brechas, que en algunos casos se han agudizado. Refirió que una de las principales preguntas que se hace la infancia es ¿Qué está haciendo el Estado por cuidar a niñas y adolescentes?, así lo manifestó durante su exposición “Soy niña y me encuentro encerrada con el problema”.
Para Virginia Murillo Herrera, Presidenta de Defensa de Niñas y Niños Internacional (DNI), Costa Rica, quien se refirió al trabajo infantil, la pandemia, que ha traído como consecuencia incremento en las cifras de trabajo infantil, es también una oportunidad de generar nuevas estrategias para la construcción del futuro, que puedan ayudar a encontrar ventanas de oportunidad ante un escenario impactante y devastador.
¿Qué onda con el impacto de las necropolíticas de la migración forzada de niñas, niños y adolescentes?, fue el tema sobre el que reflexionó Fernando de Lucio, activista por los derechos de niñas, niños y adolescentes. “Existen fallas en el discurso de derechos humanos, discurso que se queda solo en papel, ¿Por qué casi nadie habla des situaciones que afectan a la niñez, por qué la sociedad no se indigna, por qué tantas preguntas y ninguna respuesta?”, manifestó.
A través de un video mensaje, Mr. Benoit Van Keirsbilck, Miembro del Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas (CRC-ONU, por sus siglas en inglés), dijo que la lucha contra la pobreza debería una de las prioridades de los Estados, sin embargo, los esfuerzos siguen siendo desiguales y no llegan a todas las niñas, niños y adolescentes.
Jóvenes y adolescentes estudiantes de diferentes niveles educativos en México, han conformado el Colectivo #EvaluaciónJusta, para exigir que la educación no sea un privilegio y que la calidad en la educación no sea discriminatoria. Karla, adolescente mexicana, compartió que fue su experiencia con las y los grupos indígenas la que le hizo reflexionar sobre el acceso a la educación, cuestionó sobre en qué momento las autoridades van a tomar la responsabilidad que les toca, en qué momento van a tomar acciones. En su intervención, Camila, destacó que hay una carencia de enfoque de género en los programas educativos y en la capacitación del personal, mientras que Tamara, joven mexicana, resaltó que la pandemia ha significado un desgaste físico y emocional para las y los estudiantes “con las acciones presentes y pasadas de las autoridades, no llegaremos muy lejos en el futuro”, mencionó.
Matilde Luna, Directora de la Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar (RELAF) dio a conocer datos de CEPAL que indican que el total de personas pobres ascendió a 209 millones a finales de 2020, 22 millones de personas más que el año anterior, de los cuales 78 millones viven en pobreza extrema, acentuando que la pérdida de cuidados parentales está directamente relacionada con la pobreza en todas sus dimensiones.
Brayan de Perú, habló sobre la importancia del medio ambiente y la relevancia del compromiso social ante la naturaleza “es hora de tomar conciencia, no podemos seguir esperando a que el mundo nos dé respuesta automáticamente, porque tal vez ese día nunca llegue y si llega probablemente ese momento sea demasiado tarde”.
En el arranque del segundo día de actividades del V Seminario de Pensamiento Latinoamericano sobre los derechos de la niñez, Yanis Quezada, de la Coalición Costarricense de Organizaciones sociales para el seguimiento de la convención de los derechos del niño, presentó un vídeo para visibilizar los retos que enfrentan niñas, niños y adolescentes en procesos migratorios.
La ponencia de Emerson de Bolivia, destacado activista por la defensa de los derechos de la niñez presentó el tema “Cuidar la vida: vigilancia y control ambiental, la clave para atender el cambio climático”. Sus principales reflexiones fueron en torno a la necesidad de que existan espacios especializados de enseñanza sobre el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente y como los seres humanos nos relacionamos con él. “Enseñar a cuidar la naturaleza es enseñar a valorar la vida”, aseguró.
Por su parte, Ana María Watson del Grupo de Iniciativa Nacional por los Derechos del Niño en Perú presentó el tema “La violencia en la infancia y sus efectos”. Su mensaje inició con el recordatorio de que la violencia no solo deja marcar en el cuerpo del niño, sino también en la menta y el espíritu, el impacto se mide en el aspecto físico, psicológico y neuronal. Una de las grandes violencias es el castigo físico y humillante, el cual esta normalizado en las sociedades actuales, pese a que existen leyes que castigan el castigo corporal, la violencia es un problema social al que nos enfrentamos.
Durante el confinamiento, para las familias pertenecientes a las poblaciones callejeras, la estrategia de la educación a distancia resulta insuficiente pues la gran mayoría no cuenta con acceso a medios digitales. Precisamente, para atender esta necesidad, durante la pandemia nació el proyecto “Escuela de las Mariposas: Un reto educativo para la niñez”, proyecto que comenzó con asesorías psicoeducativas personalizadas para las poblaciones de niñas, niños y adolescentes de poblaciones callejeras, y ante la falta de acompañamiento por parte de las autoridades a este sector. “Cuando comenzó la estrategia #QuédateEnCasa, las poblaciones callejeras fueron excluidos, porque simplemente no tenían casa en donde quedarse, perdiendo redes de apoyo y fuentes de empleo”, así lo compartieron María de Jesús y Fabián Iván de la Red por la Infancia y la Adolescencia en Puebla México.
Sobre el impacto del COVID-19 en la Niñez Indígena. Julia Velasco de la Coalición Boliviana para la Defensa de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, refirió que, pese a las normas internacionales, que protege a la Población indígena, en el contexto de la pandemia, durante el confinamiento los pueblos indígenas no pudieron quedarse en casa, ya que ellas y ellos trabajan el campo y las actividades productivas referentes a alimentación no podían frenarse durante la pandemia. La especialista señaló la falta de campañas de prevención contra la COVID-19, orientadas a los pueblos indígenas, utilizando sus lenguas originarias.
“Los ODS: Ta´ jevi la pandemia,¿pero y los otros problemas, aumentaron o desaparecieron?” estuvo a cargo de Cristián de República Dominicana, promotor de los derechos de la infancia. Desde su perspectiva, es necesario el énfasis en los Objetivos de Desarrollo Sostenible que se relacionan con la educación de calidad, igualdad de género, acción por el clima, por lo tanto, es urgente fortalecer alianzas a través de las organizaciones juveniles que sirven como referente a otras personas jóvenes en materia de liderazgo y emprendimiento.
Por su parte, Rafael Castelán, quien pertenece a la Coordinación de Vinculación y Fortalecimiento Institucional de Servicios de Inclusión Integral y Derechos Humanos A.C. (SEIINAC) durante su intervención titulada “El desafío adulto para acompañar procesos de niñas, niños y personas jóvenes”, recordó que la participación de las infancias exige una respuesta por parte de las personas adultas. Todas las personas tendríamos que ser impulsoras de procesos de participación, desde el ámbito familiar, institucional y desde la sociedad civil.
A través de un video mensaje, Nashieli Ramírez, presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México, reconoció que agenda en torno a las infancias, es de vital importancia para la construcción y reconstrucción del mundo durante y después de la pandemia por COVID-19. Asimismo, aseguró que, entre los derechos más vulnerados a niñas, niños y adolescentes, durante la pandemia, fueron el impacto a la salud, falta de acceso a vacunación universal, afectaciones en el desarrollo en la primera infancia, carencias en atención a problemáticas de salud crónicas, falta de acceso a servicios de anticoncepción y salud sexual; se ha impactado el derecho a una vida libre de violencia, afectado la vida y la integridad física, además del derecho a la educación. “No basta con las políticas generalizadas de contención, necesitamos estrategias puntuales de protección a las infancias”, Assured.
La ponencia de Sofía, niña mexicana de 12 años, creadora de la app de concientización ambiental “Cuidando a Gia”, fue “Lecciones que nos haga ver el COVID para resolver el cambio climático”, durante su intervención resaltó que la emergencia nos obligo a unirnos y tomar acciones para combatir los efectos de la pandemia, desde su punto de vista, lo mismo debería de pasar con el cuidado del medio ambiente, pero desafortunadamente no se ha declarado una emergencia mundial por la crisis ambiental.
Nadia, joven boliviana responsable del proyecto de niñas, niños y adolescentes de la Ciudad de La Paz, reflexionó en torno a ¿Que está sucediendo con el verdadero significado de desarrollo sostenible para las niñas, niños y adolescentes? Durante su presentación, recordó que algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se centran en erradicar la pobreza, eliminar el trabajo infantil, proteger al medio ambiente y hacer frente al cambio climático. Respecto al trabajo infantil, Nadia compartió que de acuerdo con cálculos de organismos internacionales se prevé que para el 2020, los datos incrementen.
La clausura del encuentro estuvo a cargo de Juan Martín Pérez García, Coordinador Regional del proyecto #TejiendoRedesInfancia. Como mensaje final insistió en que el futuro es hoy, esto implica que la reflexión debe de llegar a la acción, a través del pensamiento estratégico para la incidencia, desde la perspectiva de los Derechos Humanos y la perspectiva de género.
La retransmisión del V Seminario de Pensamiento Latinoamericano sobre los derechos de la niñez está disponible en los siguientes enlaces:
Ponemos a su disposición material visual del evento: https://drive.google.com/drive/folders/1v3xG6MObXV4Klg8y-OxNW5m4TdHINw2-?usp=sharing
*¡No olvides suscribirte a nuestro canal de YouTube!*
Sobre:
Ollin.TV é um canal de televisão na Internet criado como parte de Tecendo redes infantis na América Latina e Caribe uma iniciativa cofinanciada pela União Européia, que visa contribuir para o fortalecimento e consolidação de uma plataforma de defesa da criança e do adolescente em 20 países da América Latina e do Caribe.
O conteúdo desta publicação é de responsabilidade exclusiva de Direitos da Criança México AC / Tecendo redes da infância e em caso algum se deve considerar que reflecte as opiniões da União Europeia.
Contato para a imprensa: Alejandra Gallardo / relações pú[email protected]