- O mundo adulto tradicional tem se recusado a falar sobre educação sexual, há uma intenção de manter esse assunto no escuro.
- Os jovens apelam aos adultos que assumam com maior empenho e análise a importância de aprender sobre formas eficazes de Educação Sexual Integral
A Educação Sexual Integral (ESI) afirma que a sexualidade não tem a ver apenas com os corpos de mulheres e homens; senão com o desenvolvimento de habilidades e competências para a vida, pois através da sexualidade podemos começar a nos reconhecer como pessoas. Na ausência de informações oportunas, existe a possibilidade de que os números de violência sexual, gravidez precoce e doenças sexualmente transmissíveis aumentem.
O que queremos dizer com Educação Sexual Integral na América Latina? Como os jovens vivenciam sua abordagem da Educação Sexual ?; fizeram parte das questões levantadas por Juan Martín Pérez García, Coordenador Regional da Iniciativa Tecendo Redes Infantis na América Latina e no Caribe aos participantes da segunda temporada do programa #NuestroFuturo na Era COVID-19.
De seu olhar perito como jovem, Ana Laura Rodríguez do Coletivo Artigo 3, do México; Ele destacou que a Educação Sexual Integral não tem a ver apenas com processos físicos, tem a ver com direitos, como tomar decisões sobre o próprio corpo e a vida; Além disso, a sexualidade pode ser explorada em diferentes áreas, como artes e esportes. Uma das principais preocupações de Ana Laura é que existe uma tendência demonizadora de conhecer, reconhecer e até tocar o próprio corpo e que por isso se fala muito menos sobre a relação entre emoções e sexualidade.
Do Uruguai, 17 de abril; Ele falou sobre como os jovens estão vivendo a abordagem da educação sexual, que enfrentam tabus e ignorância; referindo-se ao fato de que passou a aprender sobre o assunto, por conta própria, por meio de pesquisas autônomas e não pelo sistema educacional de seu país; o que deixa muitos fora da oportunidade de serem treinados, quanto à sua sexualidade, uma vez que nem todos têm acesso à informação. Outro aspecto que afasta os jovens de informações claras e oportunas sobre a sexualidade é o medo dos adultos, “Pensa-se que se falamos de educação sexual, as relações sexuais estão sendo promovidas desde cedo”, apontou.
O programa contou com a participação de "El Doctor Misterio", cabaré e dramaturgo com vasta experiência em Cabaret Theatre para meninas e meninos, que aborda temas de equidade, diversidade e novas masculinidades a partir de uma perspectiva de gênero. Durante o programa, ele disse que uma das maiores dificuldades em compartilhar questões de ESI é que, devido aos medos originados em aspectos culturais, os adultos compartilham informações por medo e falta de compreensão, pouco se fala sobre como compartilhar informações por meio de ferramentas recreativas, como os jogos, ao mesmo tempo que apontou que “o maior problema para os adultos que acreditam que meninas, meninos e adolescentes não conseguem processar informações; as crianças não são avisadas sobre as mudanças no corpo ”.
Los panelistas coincidieron en que cuando se habla de Educación Sexual Integral, es necesario integrar y reforzar conceptos como el “consentimiento”, “la autonomía progresiva” y “responsabilidad afectiva”; ya que la generación de personas jóvenes, en la actualidad esta más dispuesta a tratar estos temas, y entiende que el miedo adulto, para hablar de sexualidad proviene de generaciones anteriores; por lo tanto las juventudes de hoy, hacen un llamado a las personas adultas a asumir un mayor compromiso para capacitarte e informarse sobre educación sexual, como una forma también de deconstruir viejos patrones, como el machismo o el mito del amor romántico.
O apelo aos jovens para fazerem valer o seu direito à informação e aplicá-lo no desenvolvimento de ferramentas em benefício da sua sexualidade; É ser informado em fontes confiáveis, de forma descontraída e adequada à idade, para conversar com outros adultos, desde que haja conforto e confiança envolvidos.
Por último, Juan Martín Pérez, de #TejiendoRedesInfancia, fez um apelo à responsabilidade dos adultos e à responsabilidade afetiva em matéria de educação sexual. Concluiu que, com efeito, os adultos têm dificuldade em reconhecer as diferentes formas de expressão e os vários processos da sexualidade, “Assumir o desafio dos instrumentos de ensino para a autonomia exige um maior empenho; vale dizer: não tenho a resposta, mas vou investigar ”.