- Jóvenes demandan mayor atención de los estados para garantizar el derecho a la participación y educación en el contexto de la pandemia COVID-19.
- Venezuela: 10 de cada 30 jóvenes o adolescentes no tienen acceso a la educación virtual por falta de acceso a internet.
Un reciente informe de la Organización Internacional del trabajo, revela que desde el inicio de la pandemia 1 de cada 6 jóvenes perdieron sus empleos, 1 de cada 2 sufren ansiedad o depresión por la falta de oportunidades. [1]
En ese entendido, con el objetivo de visibilizar los desafíos que enfrentan las y los jóvenes en la actualidad, la Coalición Alianza por la niñez Colombia, a través de su Observatorio Redes Unidas por el Futuro de Colombia; en coordinación con la iniciativa #TejiendoRedesInfancia de América Latina y el Caribe; y como parte de la estrategia #NiñezPrimero, realizó el webinar: Retos y oportunidades de los jóvenes en la pandemia.
En el dialogo virtual participaron adolescentes y jóvenes de Colombia, México, República Dominicana y Venezuela, quienes hablaron sobre el derecho a la participación, el apoyo que brindan las organizaciones de sociedad civil, el rol de las autoridades en la garantía de sus derechos y la dificultades que existen con relación al derecho a la educación en el contexto de la crisis sanitaria.
Al respecto, Angie de 17 años, procedente de Colombia, indicó que a raíz de la pandemia los adolescentes y jóvenes se vieron forzados a utilizar las plataformas virtuales para hacer escuchar su voz y denunciar situaciones que afectan sus derechos. “Siento que los jóvenes nos hemos reivindicando en temas de participación, tenemos las plataformas y los medios para usarlos, además se ha trabajado en conjunto desde las organizaciones y movimientos nacionales para la incidencia en políticas públicas”.
Sobre el derecho a la participación de la niñas y niños, Oriana una adolescente de Venezuela, mencionó que durante la pandemia diversas organizaciones de sociedad civil generaron espacios para escuchar las opiniones de las niñas, niños y adolescentes, promoviendo de esta forma el ejercicio del derecho a la participación. “Hay organizaciones que están permitiendo que los jóvenes ejerzan su derecho a la participación y expresión mediante actividades recreativas”.
Asimismo, Dante de 17 años, añadió que en México algunas autoridades locales promovieron la participación a través de la creación de proyectos dirigidos a las y los jóvenes; sin embargo aclaró que estas iniciativas no son replicadas en los 32 estados, principalmente por la falta de información. “es importante la difusión de información sobre programas juveniles, hay que buscar herramientas para que otros jóvenes se integren a las actividades”.
Durante la sesión, las y los panelistas también expresaron preocupación por el acceso a la educación y la vulneración de otros derechos en el contexto de la pandemia COVID-19; sobre ello, Esmirna una joven de República Dominicana, manifestó que no existes una estrategias específicas que garanticen el acceso a la educación; principalmente por las carencias económicas que enfrentan las familias en Colombia y en otros países de la región.
Sobre este aspecto, Yulianis, una adolescente colombiana, instó a las autoridades a cambiar las políticas públicas vigentes y crear más espacios de participación para la niñez para que puedan construir estrategias desde la realidad de las niñas y niños. “Estos espacios son una oportunidad para expresar lo que sentimos y es una forma de conocer la situación de las niñas y niños de otras regiones”.
De igual forma, Cristian de República Dominicana, lamentó que los estados concentren sus esfuerzos en frenar la pandemia COVID-19, descuidando otras problemáticas que afectan a la niñez; explicó que algunos gobiernos entregaron computadoras y tabletas a los educadores y estudiantes sin recibir capacitación sobre el manejo de estos equipos, situación que influye en el derecho a la educación. “El estado no asumió de manera correcta y responsable el tema de educación durante la pandemia (…) algunos no saben qué hacer con las computadoras y las tienen para video juegos”.
Sobre este tema, Raúl, adolescente de Venezuela, añadió: “10 de 30 jóvenes o adolescentes no tienen acceso a la educación por falta de conectividad, tenemos varias situaciones que afectan a la educación, no depende de nosotros, sino depende del gobierno solucionarlos”.
Sobre lo expuesto, Juan Martín Pérez García, Coordinador de la Incitativa #TejiendoRedesInfancia en América Latina y el Caribe, señaló que los estados, además de promover el derecho a la participación, deben generar oportunidades para que niñas, niños, adolescentes y jóvenes puedan desarrollarse a plenitud. “Es importante escuchar la voz de las niñas, niños y adolescentes, la respuesta de todo lo que está sucediendo en la pandemia se encuentra en ellos”.
Finalmente, las y los panelistas puntualizaron la necesidad de implementar políticas públicas para reducir los índices de violencia, el incremento de la pobreza y el acceso a la salud física y mental de las niñas y niños.
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Contato para a imprensa: Verónica Morales, Diretora Regional de Comunicação / [email protected]
Sobre:
#ChildhoodFirst É uma estratégia que orienta o atendimento a crianças e adolescentes em situação de emergência.
#Weaving NetsChildhood, é um projeto cofinanciado pela União Européia que visa contribuir para o fortalecimento e consolidação de uma plataforma de defesa da infância e da adolescência em 19 países da América Latina e Caribe. O conteúdo desta publicação é da exclusiva responsabilidade de Derechos Infancia Mexico AC / #TejiendoRedesInfancia e em nenhum caso se deve considerar que reflete as opiniões da União Europeia.