Se realizó el Encuentro Nacional Costa Rica, titulado “Aprendizajes y saberes: Desafíos en la garantía de derechos ante las violencias hacia los niños, niñas y adolescentes”, en un formato híbrido, dadas las condiciones por la actual contingencia sanitaria por Covid-19 y ante la necesidad de continuar con las actividades de promoción, protección y difusión de los derechos de las infancias que se gestan de la sociedad civil, con el acompañamiento de personas expertas internacionales y la participación protagónica de las Infancias.
El encuentro fue organizado como parte de la iniciativa Tejiendo Redes Infancia para América Latina y el Caribe en colaboración con Defensa de los Niños y las Niñas Internacional – DNI, Costa Rica. El mensaje de bienvenida estuvo a cargo de Juan Martín Pérez García, Coordinador Regional de la iniciativa y Virginia Murillo, presidenta ejecutiva de (DNI).
El evento se dividió en tres bloques principales: “Repensando, Redefiniendo y Construyendo”, con la moderación de Bryan Quesada, joven de la Asamblea Nacional de la Red Consultiva de la Persona Joven participante en el Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia (CNNA).
En el bloque “Repensando” se abordó el tema: Nuestro papel en sociedad, en el cual participaron Esmeralda Porras, participante de los Consejos Participativos y la Red Nacional Adolescente, y Ashley Bermúdez, joven de la Asamblea Nacional de la Red Consultiva de la Persona Joven, ambas participantes del Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia, quienes coincidieron en que anteriormente, las y los jóvenes no eran tomados en cuenta como personas, además de que existen violaciones tangibles, como la violencia y no tangibles como la exclusión.
El tema “Rectoría ante desafíos actuales”, estuvo a cargo de la Señora Gladys Jiménez, Ministra de Niñez y Adolescencia y Presidenta Ejecutiva del Patronato Nacional de la Infancia quien refirió que “Es un acto importante saber cómo podemos ejercer nuestros derechos, hay que promover la participación activa de las personas menores de edad en la misión de la política pública”.
Por su parte, Nancy Waleska Zúniga, Oficial de protección de niñez, Unicef en Honduras, para abordar los enfoques para afrontar los retos actuales, habló sobre el proyecto “Cure Violence, una experiencia exitosa”, en donde se trabaja según el nivel de vulnerabilidad a la violencia y se usan espacios protectores, con el objetivo de prevenir y reducir la violencia, priorizando la construcción de paz.
Sobre las fortalezas y limitaciones del Sistema de Protección Integral de derechos de los niños, niñas y adolescentes (SIPINNA), habló Pablo Chaverri, Investigador del Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia (INEINA-UNA). Mencionó que de acuerdo con una investigación realizada en 2015, hay grandes motivos para preocuparnos ya que más de un cuarto de la población de Costa Rica, el 37% de niñas y niños entre 0 y 12 años se encuentra en condición de pobreza, lo que significa que muchos de sus derechos le son negados cotidianamente y entre otros datos que arrojó la investigación según el Banco Mundial, Costa Rica es uno de los países más desiguales del mundo, sobre el Sistema de Protección Integral los resultados fueron que el derecho a la participación real de las personas menores de edad es el más incumplido, por lo tanto debe haber mayor descentralización, apoyo local y una ampliación del quehacer de los gobiernos locales. Refirió que, “se necesita un pueblo entero para criar bien a cada niño”.
Durante el segundo bloque, titulado “Redefiniendo”; participó Esmeralda Porra, participante de los Consejos Participativos y Red Nacional Adolescente. Habló de la necesidad de responder a la brecha en la educación sexual para adolescentes. Refirió lo siguiente: “Sexo son los fenotipos y caracteres biológicos que tenemos, mientras que género es la conducta e identidad del individuo. Es un derecho tener el acceso a la información y es un problema la escasez de datos sobre educación sexual. Deberíamos ir a los centros de salud para pedir información sin los prejuicios ni la sensación de ser juzgados”.
Sobre progresos y desafíos ante la privación de libertad de niños, niñas y adolescentes a nivel global y nacional, Alex Kamarotos, Director de la Secretaría Internacional DNI Internacional. Apuntó que, la privación de libertad tiene nocivas consecuencias para el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes y que este continúa siendo un grupo altamente marginado.
La salud mental ha sido un tema abandonado sobre todo en la población de niños, niñas y adolescentes, por lo que hay que darle la importancia que se requiere para atender esta problemática, pues el descuido de este tipo de situaciones repercute en etapas adultas con trastornos de personalidad bastante delicados, así lo mencionó Juan Ortega Rojas, de Psicología Clínica y Orientación educativa de la Universidad Nacional, durante la presentación de la ponencia “Nuevas orientaciones para atender la salud mental de las personas menores de edad”.
Sobre la exclusión social a la inclusión de niñas y niños migrantes, el Dr. Abelardo Morales, investigador Flacso y profesor Universidad Nacional, experto en migraciones, se refirió a los nuevos rasgos de la migración como la reaparición del fenómeno de desplazamiento interno y migración forzada, el corredor mesoamericano que se ha vuelto una de las rutas más peligrosas, los vacíos de protección de derechos por parte de las instituciones y la expresión extrema de la exclusión social es la migración, lamentable ante el aumento de deportaciones de la niñez centroamericana.
El tercer bloque, denominado “Construyendo”, comenzó con la ponencia “Respuestas desde las Juventudes hacia el Cambio Climático”. Sebastián Pérez, de Friday for Future y Annelice Corrales RJCCR refirió que todas las personas tienen derecho a un ambiente sano en medio de una crisis climática, el mundo se ha acelerado desde 1980 y el enfoque ha sido solo económico, el cambio climático afecta los derechos de muchas personas, por ejemplo, dificulta el acceso al agua potable. “El cambio climático es hoy un problema del mañana”, dijo.
Ana Teresa León, investigadora del Núcleo de Trabajo en Violencias hacia los niños, niñas y adolescentes, durante la ponencia “Hacia un marco referencial para abordar las violencias”, compartió que la violencia no solo se limita a la delincuencia, también existe violencia física, psicológica e intrafamiliar.
Por su parte, Rodolfo Vicente Salazar de INEINA -UNA – Núcleo de Trabajo en Violencias hacia los niños, niñas y adolescentes, habló de los Desafíos de la Protección Integral. “Cuando desarrollamos la política de sexualidad pidieron consentimiento informado a los padres, yo estuve en desacuerdo porque cuando hacemos un cambio en matemáticas o en música no le pedimos consentimiento a los padres y es un derecho a la educación”, comentó.
Sobre la “Inclusión de Niños, Niñas y Adolescentes en condición de discapacidad en comunidad”, habló Francisco Rodríguez Gutiérrez, de la Asociación Costarricense de Personas con Discapacidad Visual, quien compartió que las personas con discapacidad visual utilizan un lector de pantalla que facilita el acceso a la educación, pero solo el 10 por ciento de la lectura está en Braille. “Más que sensibilizar sobre estas problemáticas, lo correcto es pasar a la acción y brindar una participación”, puntualizó.
Finalmente, las y los panelistas participantes coincidieron en la necesidad de que todos seamos tratados por igual, como personas y seres humanos. El adultocentrismo no toma en cuenta y no escucha a los jóvenes, por lo tanto, la mayoría de los espacios para jóvenes que verdaderamente valen la pena son creados por ellas y ellos mismos. Invitaron a practicar la escucha activa y la proactividad.
La retransmisión de este programa está disponible aquí:
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Ollin.TV es un canal de televisión por Internet creado como parte de Tejiendo Redes Infancia en América Latina y el Caribe una iniciativa cofinanciada por la Unión Europea, que busca contribuir al fortalecimiento y consolidación de una plataforma de defensa de la niñez y adolescencia en 20 países de América Latina y el Caribe.
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