- Alertan sobre el efecto negativo de la pandemia COVID-19 en el desarrollo emocional de las niñas, niños y adolescentes.
- Sugieren al estado implementar programas de atención en salud mental para garantizar el desarrollo integral de las niñas y niños.
- Expertos señalan que la pandemia COVID-19 agudizó tres problemáticas específicas: el acceso a la educación, la violencia intrafamiliar y la desigualdad de género en el hogar.
De acuerdo a un artículo publicado por UNICEF, el confinamiento, el cierre de escuelas, la cancelación de eventos, la muerte de familiares, la falta de atención en los centros de salud y otras medidas para frenar el avance de la pandemia COVID-19, causaron depresión, estrés, miedo, ansiedad e incertidumbre en las niñas, niños y adolescentes.[1]
Ante este contexto, con el objetivo de reflexionar sobre los efectos emocionales de la pandemia en la niñez y adolescencia, la iniciativa #TejiendoRedesInfancia en América Latina y el Caribe, cofinanciada por la Unión Europea, como parte de la estrategia #NiñezPrimero, organizó el Webinar: ¿Cómo acompañar a personas adolescentes y jóvenes en la pandemia?
En diálogo, las y los expertos indicaron que la pandemia significó un cambio en la vida cotidiana de las personas, principalmente adolescentes y jóvenes, quiénes se vieron afectados en el ejercicio de sus derechos, sus relaciones sociales y convivencia en el hogar.
Al respecto, Cristian, un adolescente Dominicano, manifestó que siente preocupación por la usencia de políticas públicas para atender las necesidades de la niñez y adolescencia, como la pobreza, acceso a educación y alimentación; señaló que antes de la pandemia las y los adolescentes de escasos recursos recibían raciones de alimentos, a través un programa de alimentación escolar pero actualmente debido al cierre de escuelas no reciben ningún tipo de beneficio. “Hablé con mis compañeros y ellos manifiestan que sienten preocupación, estrés, depresión, desilusión y tristeza, no sabemos lo que va a pasar, es un situación muy difícil”.
Sobre otros efectos, el psicólogo Javier Quesada de Argentina, indicó que la pandemia visibilizó y agudizó tres problemáticas específicas: el acceso a la educación, la violencia intrafamiliar y la desigualdad de género. “Nosotros los adultos no podemos hablar por ellos, debemos escucharlos, entender, tolerar y soportar lo que quieren decirnos, aún cuando quieran reclamarnos; porque el mundo que hemos preparado no está en condiciones de dignidad y está alejado de la perspectiva de derechos en muchas circunstancias”, agregó Quesada.
En ese entendido, la Psicóloga Daniela Leal de la Ciudad de México, explicó que la pandemia COVID-19, afecta el desarrollo de la niñez y adolescencia; por ello, es importante que los padres, generen espacios de diálogo y acercamiento con sus hijas e hijos, fortalecer el autocuidado físico-emocional, hablar de la cuarentena, los cambios que vivieron, enseñarles sobre resiliencia, hablar de sus necesidades y lo que esperan de la nueva normalidad, entre otros.
Asimismo, Pablo Muñoz, Psicólogo clínico de Colombia, sugirió a los padres y madres de familia planificar y realizar actividades que sean del interés del niño, niña o adolescente; ajustarse a sus emociones, respetar sus espacios y decisiones, hablar abiertamente de la pandemia y sus consecuencias y tolerar aquellos cambios humor que pueden ser resultado del confinamiento. “No debemos olvidar que necesitamos tiempo de calidad, tenemos mucho tiempo juntos pero es importante garantizar espacios de calidad, dónde podamos sintonizar con con nuestras hijas e hijos”.
Finalmente, Juan Martín Pérez García, Coordinador de la Iniciativa #TejiendoRedesInfancia de América Latina y el Caribe, indicó que 8 de cada 10 niñas, niños y adolescentes tiene acceso a una red de internet en Latinoamérica; por ende están expuestos una cantidad excesiva de información sobre la pandemia COVID-19, situación que afecta el estado de ánimo de las niñas y niños.
En ese sentido, Pérez, reflexionó sobre la importancia de generar más espacios de diálogo en el hogar con el fin de que las niñas y niños puedan expresar sus emociones. “Debemos entender que la pandemia ha generado cambios e incertidumbre en todas las personas (…) por ello, el mayor desafío que tenemos como adultos es renunciar a nuestra palabra para escuchar a las niñas, niños y adolescentes”.
[1] UNICEF/ 6 maneras en que padres y madres pueden ayudar a sus hijos durante el coronavirus.
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Press contact: Verónica Morales, Regional Communication Officer / [email protected]
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#ChildhoodFirst It is a strategy that provides guidance for the care of children and adolescents in emergency situations.
#Weaving NetworksChildhood, is a project co-financed by the European Union that seeks to contribute to the strengthening and consolidation of a platform for the defense of children and adolescents in 19 countries in Latin America and the Caribbean. The content of this publication is the sole responsibility of Derechos Infancia Mexico AC / #TejiendoRedesInfancia and in no case should it be considered that it reflects the views of the European Union.